При реализации программ дошкольного образования в МБДОУ д/с "Теремок" п.Зеленолугский

не использует электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

Материально-техническое обеспечение

Материально-техническая база образовательного учреждения оснащена в соответствии с предметно-развивающей образовательной средой.

В соответствии с требованиями для обеспечения всех образовательных областей образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу дошкольного образования, обеспечено мебелью, офисным освещением, хозяйственным инвентарём и оборудовано:

•помещениями для занятий образовательной деятельностью, естественно-научной деятельностью, моделированием, творчеством, коррекционно-развивающей деятельностью;

•помещениями для занятий музыкой,изобразительным искусством;

•спортивными сооружениями (физкультурная комната, спортивными площадками), оснащёнными игровым, спортивным оборудованием и инвентарём;

•помещениями для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающими возможность организации качественного горячего питания;

•помещениями медицинского назначения;

•административными и иными помещениями, оснащёнными необходимым оборудованием, в том числе для организации учебного процесса с ограниченными возможностями здоровья;

•гардеробами, санузлами, местами личной гигиены;

•участком (территорией) с необходимым набором оснащённых зон.

Образовательное учреждение располагает комплектом средств обучения, поддерживаемых инструктивно- методическими материалами по использованию комплекта в образовательном процессе, обеспечивающим реализацию основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Информационно-образовательная среда

Технические средства:мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; микрофон; музыкальная клавиатура; оборудование компьютерной сети;

Программные инструменты:операционные системы и служебные инструменты;.

Обеспечение технической, методической и организационной поддержки:разработка планов; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ДОУ (индивидуальных программ для каждого работника).

Отображение образовательного процесса в информационной среде:осуществляется методическая поддержка педагогов (интернет-ИПК).

Компоненты на бумажных носителях:учебно-методические комплекты (органайзеры);

Компоненты на CD и DVD:электронные приложения к методическим комплектам; электронные наглядные пособия.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, в том числе приспособленных для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

В дошкольной образовательной организации создана полноценная развивающая предметно-пространственная среда, соответствующая возрастным особенностям воспитанников, эстетическим и гигиеническим требованиям. Все базисные компоненты среды включают в себя необходимые условия для развития ребенка. В работе с детьми педагоги широко используют современные технические средства. В помещении и на прилегающей территории ДОО создана полноценная развивающая образовательная среда, что соответствует ФГОС дошкольного образования. Педагогический коллектив заботится о сохранении и развитии материально- технической базы и создании благоприятных медико-социальных условий пребывания детей в ДОО.

Специально оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья нет

Предметно-развивающая образовательная среда предусматривает выделение микро- и макросреды и их составляющих. Оборудование помещений безопасно, здоровьесберегающе, эстетически привлекательно и развивающее. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащённые большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.)

Организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу даёт возможность эффективно организовать образовательный процесс с учётом индивидуальных особенностей детей.

Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

В качестве центров развития выступают:

- уголок для ролевых игр;

- книжный уголок;

- зона для настольно-печатных игр;

- выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т.д.);

- уголок природы (наблюдений за природой);

- спортивный уголок;

- уголок для игр с песком;

- игровой уголок ( с игрушками, строительным материалом);

- уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей (конструктивной, изобразительной,

музыкальной и др.)

- игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для лёгкого изменения игрового

пространства.

В групповых комнатах созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей: предусмотрены площади, свободные от мебели и игрушек, дети обеспечены игрушками, стимулирующими двигательную активность.

Библиотека (в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)

Библиотека в ДОУ не является структурным подразделением.

Учебно-методическая, детская литература, периодические издания и учебно-методические пособия находятся в методическом кабинете. Подборка литературы и учебно-методических пособийпозволяет осуществлять информационное и практическое обеспечение реализации образовательной программы ДОУ, адаптировать новую педагогическую и научную информацию к условиям образовательного учреждения.

В каждой группе имеется мини-библиотека, сочетающая в себе набор демонстрационных и раздаточных материалов; методическая, художественная литература, хрестоматии для чтения воспитанникам, картотеки.

Методический кабинетукомплектован методической и детской литературой, дидактическими пособиями и демонстрационными материалами, картинами, аудио, видеоматериалами, мультимедийным оборудованием. Имеется подписка на периодическую печать и презентации для работы с детьми и педагогами.

Кабинет педагога-психологаоснащен необходимым оборудованием и материалами для оказания психолого-коррекционно-развивающей работы.

Кабинет учителя-логопедаоборудован для проведения коррекционной работы с детьми с ОНР и ФФНР. Имеется методическая литература, демонстрационный и раздаточный материал, игры и пособия. Группа оборудованная под музыкальный залоснащена современным техническим оборудованием, фонотекой.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты— цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения— это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Имеющиеся в ДОУ средства обучения:

• печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
• электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы и т.п.);
• аудиовизуальные (слайды);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• спортивные снаряды, мячи и т.п.

Идеальные средства обучения– это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют педагоги и дети для усвоения новых знаний.

Материальные средства обучения– это физические объекты, которые используют педагоги и дети для детализированного обучения.

Наглядные пособия классифицируются на три группы:

1. Объемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.);

2. Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники)

3. Проекционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)

Наиболее эффективное воздействие на воспитанников оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и обучающегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. С более подробной информацией о средствах обучения и воспитания, используемых в образовательной деятельности учреждения Вы можете познакомиться посмотрев документ.

Средства обучения и воспитания

В МБДОУ имеется:

• локальная сеть
• проводной интернет на 2 точки
• тип подключения к сети Интернет - internet

Описание информационной системы образовательной организации

Организация доступа к информационно-телекоммуникационным сетям

Инструкция для сотрудников образовательных учреждений о порядке действий при осуществлении контроля использования обучающимися сети Интернет - отсутствует, в связи с тем, что воспитанники МБДОУ не имеют доступа к сети Интернет.

В ДОУ нет электронных образовательных ресурсов, самостоятельный доступ к которым обеспечивается воспитанниками ДОУ.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы:

Ссылки на информационно-образовательные ресурсы:

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации;

Федеральный портал «Российское образование;

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»;

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов;

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор);

Федеральное агентство по образованию (Рособразование);

Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)

Российский общеобразовательный портал;

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»;

Портал «Музеи России»;

Портал государственных услуг Российской Федерации

Каталог образовательных ресурсов для педагогов ДОУ:

Журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением»

Дошкольная педагогика: петербургский научно-практический журнал

Журнал «Справочник старшего воспитателя»

Журнал «Детский сад будущего»

Журнал «Воспитатель ДОУ»

Журнал «Современный детский сад»

Журнал «Справочник руководителя дошкольного учреждения»

Журнал «Обруч»

Журнал «Детский сад от А до Я»

Газета «Дошкольное образование»

Сайт «Фестиваль педагогических идей. Открытый урок»

Электронные образовательные ресурсы для дошкольника:

Детский портал «Клепа»http://www.klepa.ru

http://pochemu4ka.ru/ Детский портал «Почемучка»

http://teremoc.ru/ Детский портал «Теремок»

http://www.multirussia.ru МУЛЬТИ-РОССИЯ

http://www.solnet.eeДетский портал «СОЛНЫШКО»

http://internetenok.narod.ru/index.htm— Сайт «Интернетёнок»

http://www.detkiuch.ru– «Обучалки и развивалки для детей».

http://bukashka.org– «Букашка», сайт для дошкольников.

http://www.1umka.ru— «Умка — Детский развивающий сайт».

http://www.zonar.info— «Оригами — Мир своими руками».

http://packpacku.com— сайт для детей и родителей.

http://www.baby-news.net– «Baby news» — сайт для детей и родителей.

http://razigrushki.ru— «РазИгрушки» — сайт для детей и родителей.

http://detsad-kitty.ru– «Детсад» — сайт для детей и взрослых

Для обеспечения "равного доступа к образованию" для всех воспитанников с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, в нашем ДОУ созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ).При входе на территорию ДОУ, на калитке, имеется кнопка вызова персонала для оказания ситуационной помощи.Перед входной группой расположен указатель и звонок вызова ассистента(помощника) из числа сотрудников ДОУ, для предоставления услуг пооказанию инвалидам и лицам с ОВЗ необходимой технической помощи.

Информационная база МБДОУ оснащена:

·Электронной почтой, которая используется для документооборота, сбора и обмена управленческой и статистической информации.

·Выходом в интернет (доступ к интернету имеется в кабинете бухгалтерии, кабинете заведующего, методическом кабинете) Доступ регламентирован действующим законодательством. Информационно-телекоммуникационные сети надежно защищены от вирусных атак, несанкционированного доступа и работают под защитой средств контентной фильтрации.

Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих, является визитной карточкой детского сада. Основной задачей сайта является освещение воспитательно-образовательной работы, событий, жизни детского сада.

Кабинеты и специализированные помещения оснащены следующим информационно-техническим оборудованием:

·персональные компьютеры или ноутбуки

·музыкальный центр

·проектор

·телевизоры